Введение 1. Конфликт как феномен общественной жизни 2. Типология конфликтов, их характеристика 3.Основные способы разрешения конфликтов Заключение Библиографический список

Введение 1. Программа для тестирования студентов по дисциплине ЭРМ и РК 2. Основная часть 2.1. Обоснование выбора языка программирования 2.2.

Введение 1. Проблема индивидуально-типологических различий 1.1. Пути построения типологии личности. 1.2. Индивидуально-типологические различия на примере изучения иностранных языков 2. Проблема

Введение 1. «Иноязычная культура» как определяющий фактор психологических особенностей обучения иностранным языкам старшеклассникам 2. Связь обучения и мотивации изучения иностранного

Что дает развивающее обучение в психологическом плане Психологическими основами урока являются са¬мостоятельность, которая выражается в самокритичности и критичности, познавательная активность,

В настоящее время идет активный поиск и внедрение новых педагогических технологий. Очень многие учителя в российских школах стоят на распутье:

Свое название педагогика получила от греческого слова «пайдагогос» (пайд — дитя, гогос — веду), которое означает детоводство или дитяведение. В

Несмотря на то, что общение обучающего с обучающимся исторически возникло вместе с началом процесса передачи социального опыта и до сих

1.Объект, предмет, цели, задачи педагогики 2. Педагогическое воздействие 3. Смысл основных методов педагогического исследования 4. Причины, которые привели к развитию

Введение1. Становление произношения у детей в норме и при нарушенном слухе2. Методическая система обучения произношению детей с нарушенным слухом3. Речевая

Введение 1. Общение как условие социальной адаптации и формирования личности детей с ЗПР 2. Динамика становления межличностных отношений и представлений