Психологические особенности обучения иностранным языкам

Введение
1. «Иноязычная культура» как определяющий фактор психологических особенностей обучения иностранным языкам старшеклассникам
2. Связь обучения и мотивации изучения иностранного языка
3. Межличностное общение как психологический фактор при обучении старшеклассников иностранным языкам
Заключение
Библиографический список
Введение
1. «Иноязычная культура» как определяющий фактор психологических особенностей обучения иностранным языкам старшеклассникам
2. Связь обучения и мотивации изучения иностранного языка
3. Межличностное общение как психологический фактор при обучении старшеклассников иностранным языкам
Заключение
Библиографический список

Введение
В настоящей работе речь пойдет о психологических особенностях обучения иностранным языкам в старших классах средней школы.
Небольшой объем работы не позволяет в полной мере и глубоко описать эти особенности, поэтому остановимся, на наш взгляд, на самом главном: основываясь на данных прагмалингвистики и взяв во внимание изменившийся статус иностранного языка как средства общения и взаимопонимания в мировом сообществе, все психологические особенности обучения иностранному языку старшеклассников группируются вокруг необходимости усиления прагматических аспектов изучения языка. Это значит, при обучении будет важно не только достижение качественных результатов в овладении иноязычным общением, но и поиск реального выхода на иную культуру и его носителей. С описанной точки зрения в работе будут рассмотрена мотивация старшеклассников к обучению и аспекты межличностного общения старшеклассников при изучении иностранного языка…..

Скачать полную версию работы

СКАЧАТЬ работу r-pedagogika/Psihologicheskie_osobennosti_obucheniia_i.rar