Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. — Психология эмоций. Тексты (1984)

Качество: Изначально компьютерное
Формат: DOC (Microsoft Office Word)
Издательство Московского университета, 1984
Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. —288 с.Качество: Изначально компьютерное
Формат: DOC (Microsoft Office Word)
Издательство Московского университета, 1984
Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. —288 с.

В сборнике текстов воспроизводятся фрагменты работ, знакомящих с основными направлениями изучения эмоций в отечественной и зару¬бежной психологии. Наряду с обобщающими работами в пособие вклю¬чены материалы, анализирующие отдельные эмоциональные состояния и индивидуальные особенности эмоциональной сферы человека.
Предназначен для студентов, аспирантов и специалистов, интере¬сующихся историей и современным состоянием психологии эмоций:
В. К. Вилюнас
Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Московского университета
Рецензенты:
кандидат психологических наук А. Е. Олыианникова, кандидат психологических наук О. В. Овчинникова

Содержание
В. К. Вилюнас
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭМОЦИЯ (ВСТУПИТЕЛЬНАЯ СТАТЬЯ) …………….. 3
Б. Спиноза
О ПРОИСХОЖДЕНИИ И ПРИРОДЕ АФФЕКТОВ ……… 29
и. Вундт
[ПСИХОЛОГИЯ ДУШЕВНЫХ ВОЛНЕНИЙ] ……….. 47
Н. Грот
ПСИХОЛОГИЯ ЧУВСТВОВАНИЙ …………… 64
У. Джемс
ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИЯ? …………… 83
Э. Клапаред
ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ ………………. 93
У. Макдауголл
РАЗЛИЧЕНИЕ ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА …………. 103
Ф. Крюгер
СУЩНОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ …….. 108
Ж .-П. Сартр
ОЧЕРК ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ ………….. 120
Р. У. Липер
МОТИВАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ЭМОЦИЯ ……… 138
С. Л. Рубинштейн
ЭМОЦИИ …………………… 142
А. Н. Леонтьее
ПОТРЕБНОСТИ. МОТИВЫ И ЭМОЦИИ …………. 162
П. К. Анохин
ЭМОЦИИ ……………………. 172;
П. В. Симонов
ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ ………… 178
А. Бергсон
СМЕХ …………………….. 186
П. Жане
СТРАХ ДЕЙСТВИЯ КАК СУЩЕСТВЕННЫЙ ЭЛЕМЕНТ МЕЛАНХОЛИИ 192
3. Фрейд
ПЕЧАЛЬ И МЕЛАНХОЛИЯ ……………… 203
Э. Линдеманн
КЛИНИКА ОСТРОГО ГОРЯ . …………… 212
Я- М. Калашник
ПАТОЛОГИЧЕСКИЙ АФФЕКТ ……………. 220
А. Р. Лурия
(ДИАГНОСТИКА СЛЕДОВ АФФЕКТА] …………. 228
К. Роджерс
ЭМПАТИЯ ……………….. 235
/С. Г. Юнг::
[ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ] ….. 238
П. Б. Ганнушкин
[ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ПРИ ПСИХО¬ПАТИЯХ) …………………….. 252
Стендаль
о ЛЮБВИ …………………… 350

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ
Настоящая книга продолжает серию изданий*, знакомящих с клас¬сическими, а также наиболее ценными реферативными работами общей психологии. Широта и разветвленность проблемы эмоций, которой посвящен данный выпуск, не позволили в его пределах равномерно отразить все множество исторических и современных направлений, сложившихся в изучении этой проблемы. В связи с тем, что результаты экспериментального исследования эмоций в литературе на русском языке сравнительно полно освещены (Вудвортс, 1950, гл. XX—XXII; Линдслей, 1960; Фресс, 1975; Рейковский, 1979; Изард, 1980), предпочтение было отдано обобщаю¬щим теоретическим работам; именно они составляют основное содержание настоящего издания. Наряду с ними в книгу включен ряд работ, описывающих и анализирующих отдельные эмоциональ¬ные состояния, в частности, патологические, а также индивидуаль¬ные особенности эмоциональной сферы человека. Кроме того ин¬тереса, который вызывает такого рода феноменологический мате¬риал сам по себе, он полезен еще и тем, что оттеняет односторонность и пристрастность примеров, приводимых в теоретических работах; проверяя на нем положения этих работ, читатель сможет убедиться в мере их универсальности и объяснительной ценности. А поскольку подобного испытания фактами современная теория эмоций часто не выдерживает, феноменологический материал важен еще и тем, что намечает актуальные задачи ее завтрашнего дня.
\’Значение проблемы эмоций едва ли нуждается в обосновании. Какие условия и детерминанты ни определяли бы жизнь и дея¬тельность человека — внутренне, психологически действенными они становятся лишь в том случае, если им удается проникнуть в сферу его эмоциональных отношений, преломиться и закрепиться в ней. Конституируя в человеке пристрастность, без которой не-
1 Проблемы и методы психофизики. М., 1974; Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., 1975; Хрестоматия по вниманию. М., 1976; Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1979; Хрестоматия по истории психологии. М., 1980; Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981;
Психология личности. Тексты. М., 1982; Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. Все книги опубликованы издательством Московского универ¬ситета.

мыслим ни один активный его шаг, эмоции со всей очевидностью обнаруживают свое влияние на производстве и в семье, в поз¬нании и искусстве, в педагогике и клинике, в творчестве и ду¬шевных кризисах человека.
Такая универсальная значимость-эмоций должна являться, ка¬залось бы, надежным залогом как повышенного интереса к ним, так и сравнительно высокой степени их изученности. И действи¬тельно, на протяжении многовековой истории исследования эмоций они пользовались самым пристальным вниманием, им отводилась одна из центральных ролей среди сил, определяющих внутреннюю жизнь и поступки человека^Однако в современной позитивистски настроенной психологии отношение к проблеме эмоций совершенно иное. Интерес к ним стал гаснуть по мере того, как стали на¬капливаться неудачи в попытках отыскать достаточно тонкие и надежные средства для объективного (в позитивистском смысле слова) их изучения. Внимание исследователей постепенно стало ограничиваться сравнительно узким кругом проблем, таких как выражение эмоций, влияние отдельных эмоциональных состояний на деятельность, допускающих разработку при помощи экспери¬мента. Соответственно сузились и концепции эмоций2, уступив в психологической теории былое место и значение нововведенным проблемам мотивации, стресса, фрустрации.
Необходимость и оправданность происшедшего смещения инте¬ресов и базовых понятий надлежит оценить будущим историкам науки. Сегодня же достаточно подчеркнуть, что к концепциям эмо¬ций, созданным в более или менее отдаленном прошлом, никак нельзя относиться со снисходительной легкостью, которая может породиться установкой «современное — значит лучшее», сложив¬шейся в других областях познания. Исключения из этого закона встречаются не только в искусстве, и психология эмоций — нагляд¬ное тому подтверждение. Иначе разве можно было бы, например, утверждать, что «Спиноза поэтому самым тесным образом связан с самой насущной, самой острой злобой дня современной психо¬логии эмоций», что «проблемы Спинозы в нерешенном виде ждут своего решения» (Выготский, 1970, с. 130).
Отсутствие преемственности между теориями, созданными в раз¬личные исторические эпохи, не может не осложнять задачу ознаком¬ления с психологией эмоций, объединения в единую обобщенную картину всего, что установлено или утверждается в отдельных концепциях и школах. Читатель, желающий составить такую кар¬тину по материалам данной книги, столкнется еще и с дополни¬тельными затруднениями, связанными с тем, что многие концепции воспроизводятся в ней со значительными сокращениями. Впрочем, затруднения легче преодолевать, если они известны и когда есть возможность к ним подготовиться. Мы надеемся, что излагаемые ниже замечания и уточнения смогут быть использованы, в частности, и для этой цели.
Следует отметить, что традиционные ссылки на неразработан¬ность проблемы эмоций, противоречивость существующих концеп¬ций, авторы которых, по словам Э. Клапаредс^, «не находят согласия ни в фактах, ни в словах», хотя и не лишены оснований, являются несколько преувеличенными. Такое впечатление создают формаль¬ные особенности концепций, их внешний вид, различия в словаре, формулировках, решаемых проблемах и т. п. Но хотя с разных сторон, на основе разной терминологии и традиций эти концепции анализируют тем не менее одно и то же явление действительности — эмоции; уже одного этого достаточно для того, чтобы формулируе¬мые в них положения при всей внешней несхожести иногда ока¬зывались больше взаимодополняющими, чем противоречащими. Не¬обходимо выработать лишь привычку видеть сквозь внешнее оформ¬ление положений их внутреннее содержание, отделять его от слу¬чайных сопутствующих деталей…………

Скачать полную версию можно по ссылке…
СКАЧАТЬ работу